PLAN DE ESTUDOS

O plan de estudos está diseñado en módulos nos que intégranse coñecementos, habilidades e competencias persoais. 60 créditos

MÓDULO 1. A NENA E O NENO COMO SUXEITO. DESENVOLVEMENTO INFANTIL (7 ECTS)

  1. O ser humano na súa infancia. Concepcións da infancia e perspectivas desde diferentes disciplinas.
  2. Socialización típica e desenvolvemento das nenas e nenos de 0 a 6 anos. Procesos axiais no desenvolvemento persoal.
    • a. Desenvolvemento afectivo e da identidade persoal.
    • b. Desenvolvemento pragmático.
    • c. Socialización cos e coas iguais.
  3. O xogo como necesidade e dereito da infancia. Desenvolvemento e valoración do xogo.
  4. Desenvolvemento típico por áreas e fitos evolutivos.
  5. Bases xenéticas do neurodesenvolvemento.

  1. A familia como sistema e contexto do desenvolvemento e a socialización primaria. Funcións parentais, estilos educativos.
  2. A cultura de crianza e a parentalidade positiva.
  3. Familias vulnerables. Familia e discapacidade. Familia e adversidade

  1. Prevención primaria, secundaria, terciaria.
  2. A protección prenatal e perinatal. Embarazo e parto.
  3. O centro de saúde. O seguimento postnatal.
  4. A escola infantil 0-3 e 3-6.
  5. Políticas sociais e programas de apoio á infancia.
  6. Produtos de apoio á inclusión na infancia 0-6

  1. A metodoloxía de intervención en Atención Temperá (1 ECTS – 7 horas)
  2. A organización do traballo no Centro de Desenvolvemento Infantil e Atención Temperá (CDIAT)
  3. A primeira noticia.
  4. Aspectos crave da intervención  
  5. A intervención comunitaria. A importancia dos grupos de pais e nais
  6. Bioética e Atención Temperá

  1. Atención Temperá neonatal. Coidados centrados no desenvolvemento. Método NIDCAP. Seguimento nenos/as prematuros.
  2. As limitacións na visión.
  3. As limitacións na audición.
  4. As limitacións motrices.
  5. As enfermidades raras. A epilepsia. Consello xenético.
  6. As limitacións cognitivas.
  7. Trastornos na vinculación e a comunicación. Trastorno do espectro autista.
  8. Trastornos na adquisición da linguaxe e/ou do fala.
  9. Trastornos afectivos, na atención, regulación e conduta.
  10. Situacións de desamparo, acollemento familiar e adopción. As crises familiares.
  11. Liñas de investigación. Presente e futuro da Atención Temperá.

1. Instrumentos de avaliación da calidade do contexto familiar e social. Escala HOME.
2. Técnicas de observación e análise relacional.
3. Instrumentos de cribado e apoio ao diagnóstico.
4.1 Técnicas de intervención relacional e cultura de crianza 0-3.
4.2 Técnicas de intervención relacional e cultura de crianza 3-6.
5. Técnicas de fisioterapia.
6. Estudo de casos.    

  1. Prácticas servicios AT. (14 ECTS)
  2. Trabajo de fin de máster. (6 ECTS)