PLAN DE ESTUDIOS

El plan de estudios está diseñado en módulos en los que se integran conocimientos, habilidades y competencias personales. 60 créditos

  1. El ser humano en su infancia. Concepciones de la infancia y perspectivas desde diferentes disciplinas.
  2. Socialización típica y desarrollo de las niñas y niños de 0 a 6 años. Procesos axiales en el desarrollo personal.
    a. Desarrollo afectivo y de la identidad personal.
    b. Desarrollo pragmático.
    c. Socialización con los y con las iguales.
  3. El juego como necesidad y derecho de la infancia. Desarrollo y valoración del juego.
  4. Desarrollo típico por áreas e hitos evolutivos.
  5. Bases genéticas del neurodesarrollo.
  1. La familia como sistema y contexto del desarrollo y la socialización primaria. Funciones parentales, estilos educativos
  2. La cultura de crianza y la parentalidad positiva.
  3. Familias vulnerables. Familia y discapacidad. Familia y adversidad.
  1. Prevención primaria, secundaria, terciaria.
  2. La protección prenatal y perinatal. Embarazo y parto.
  3. El centro de salud. El seguimiento postnatal.
  4. La escuela infantil 0-3 y 3-6.
  5. Políticas sociales y programas de apoyo a la infancia y a las funciones parentales
  6. Productos de apoyo a la inclusión en la infancia 0-6.
  1. La metodología de intervención en Atención Temperá
  2. La organización del trabajo en el Centro de Desarrollo Infantil y Atención Temperá (CDIAT).
  3. La primera noticia.
  4. Aspectos clave de la intervención.
  5. La intervención comunitaria. La importancia de los grupos de padres y madres.
  6. Bioética y Atención Temperá.
  1. Atención Temprana neonatal. Cuidados centrados en él desarrollo. Método NIDCAP. Seguimiento nidos prematuros.
  2. Las limitaciones en la visión.
  3. Las limitaciones en la audición.
  4. Las limitaciones motrices.
  5. Las enfermedades raras. La epilepsia. Consejo genético.
  6. Las limitaciones cognitivas.
  7. Trastornos en la vinculación y la comunicación. Trastorno del espectro autista.
  8. Trastornos en la adquisición del lenguaje y/o del habla.
  9. Trastornos afectivos, en la atención, regulación y conducta.
  10. Situaciones de desamparo, acogimiento familiar y adopción. Las crisis familiares.
  11. Líneas de investigación. Presente y futuro de la Atención Temperá.
  1. Instrumentos de evaluación de la calidad del contexto familiar y social. Escala HOME.
  2. Técnicas de observación y análisis relacional.
  3. Instrumentos de acribillado y apoyo al diagnóstico.
      4.1 Técnicas de intervención relacional y cultura de crianza 0-3.
    • 4.2 Técnicas de intervención relacional y cultura de crianza 3-6.
  4. Técnicas de fisioterapia.
  5. Estudio de casos.
  6. TFM. Metodología.
  1. Prácticas servicios AT. (14 ECTS)
  2. Trabajo de fin de máster. (6 ECTS)