METODOLOGÍA

El máster tiene carácter semipresencial alternando sesiones presenciales y sesiones online.

Las sesiones presenciales se realizarán cada quince días en las instalaciones de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de A Coruña, campus de Elviña. Habitualmente serán sesiones de Viernes tarde y Sábado mañana. Estas sesiones estarán centradas en los aspectos más prácticos, formas de trabajo, procedimientos, técnicas, estudio de casos, etc.

Las sesiones online se realizarán los viernes por la tarde también cada quince días. Y estarán orientadas a profundizar en aspectos teóricos o de encuadre, metodología y recursos clave.

La metodología docente fomentará la participación, la exposición de dudas, aportaciones y el debate crítico. Se utilizarán técnicas de juego de rol y sesiones vivenciales, el análisis de fuentes documentales y de las bases de datos más relevantes

Los contenidos se estructuran en 8 módulos:

  • El primero está dedicado a comprender el desarrollo del niño como sujeto y sus diferentes fases desde una perspectiva interdisciplinaria y multidimensional. Un recorrido integrador de los aspectos que son axiales en el proceso evolutivo como las bases genéticas y biológicas, la vinculación y el apego, la adquisición de las competencias pragmáticas y la socialización con los iguales, la necesidad del juego y el despertar de la conciencia moral.
  • En el segundo módulo se profundizará en la familia como contexto clave del desarrollo. Las respuestas de la familia ante la adversidad y la forma de analizar en la práctica las dinámicas familiares. El significado de las políticas de parentalidad positiva.
  • En el tercer módulo se abordarán los sistemas de protección universal que pone la comunidad al servicio de las familias para conocer cómo funcionan los servicios de prevención y asistencia pre, peri y postnatales, las escuelas infantiles y los cuidados substitutivos, los programas comunitarios y especializados de servicios sociales. Una visión transversal imprescindible para un trabajo sinérgico y coordinado en el espacio 0-6.
  • El cuarto módulo está centrado en el aprendizaje de los procesos de actuación en el trabajo de caso en Atención Temprana: la detección, la derivación, la acogida, la valoración en equipo, la colaboración con la familia y las redes sociales, el programa personalizado de intervención, la evaluación y finalmente el alta y la transición a otros servicios.
  • El quinto módulo está orientado a conocer desde la experiencia práctica como se flexibilizan los procesos de actuación para tener en cuenta condiciones evolutivas específicas, sea por limitaciones biológicas o condiciones contextuales adversas.
  • El sexto es un módulo de práctica dirigida a profundizar en las competencias personales que son necesarias para relacionarse con los niños/as, construir alianzas con las familias, en el propio equipo y con las redes de recursos.
  • En el séptimo módulo se realizarán casi 100 horas de prácticas preferentemente en los Servicios comunitarios específicos y las Unidades hospitalarias de la Red Gallega de Atención Temprana. El período de prácticas se ajustará de forma personalizada a las características y necesidades de cada estudiante, para poder completar al menos cuatro semanas completas presenciales en un servicio de Atención Temprana.
  • Por último, el octavo módulo corresponde al trabajo de fin de máster.